如何阅读一本书-读书笔记

作者介绍

莫提默·J·艾德勒（1902-2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典》，并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。 查尔斯·范多伦（1926- ）先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面帮助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年新版由两人共同署名。

本书主要内容

1、介绍阅读的层次，包括基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。这四个层次由浅入深。

2、分别介绍了四个阅读层次的阅读方法，重点是检视阅读和分析阅读。主题阅读难度最高，也是需要花大力气掌握的一项技能。

3、详细介绍各个类别书籍的阅读方法。

4、介绍阅读与心智的成长。包括好书的重要作用，书籍的金字塔结构（好书比例少）

第一篇 阅读的层次

阅读的活力与艺术

• 主动的阅读

  • 阅读的目标

    • 娱乐消遣：愉快的体验，不怎么费脑筋
    • 获取资讯：增加知识，不能促进理解
    • 增进理解：依据一定的方法，促进理解

  • 主动阅读的四个问题

    • 这本书在谈什么
    • 找出作者的主旨
    • 这本书说的有道理，是全部道理，还是部分道理
    • 这本书跟我有什么关系

阅读的层次

• 基础阅读
• 检视阅读
• 分析阅读
• 主题阅读

基础阅读

• 也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读。这个阶段要求认字便可，通常是在小学时完成的学习

检视阅读

• 定义

  • 也叫略读或预读，在规定的时间内完成一项阅读的功课，抓住一本书的重点，学习到书的表面所交给我们的一切

• 粗读或者略读的技巧

  • 几分钟到一小时了解书的方法
  • 掌握检视阅读才开始真正阅读
  • 不掌握基础阅读无法检视阅读
  • 检视阅读包括略读或粗读

• 系统阅读的六个步骤

  • 1、了解主题，书名，副标题或者序言
  • 2、了解整体架构，研究目录
  • 3、了解关键词，如书中的索引，词条
  • 4、了解作者，读一些作者的介绍有助于了解这本书
  • 5、了解重点章节，挑选几个跟主题相关的章节快速翻阅
  • 6、了解逻辑线索，打开书随便念一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记

  

• 粗浅阅读的妙处

  • 如果有本很难的书，一开始精读很可能是个错误，碰到不懂的地方不要停下来查询或者思索
  • 我们受到的教育是不懂的地方，马上停下来查询，这往往会把阅读的快乐破坏了

• 粗读的目的

  • 很短的时间内对本书有个整体的认识
  • 确定这本书是否值得深入读一读，属于哪一类书籍
  • 不是每一本书都值得读
  • 如果值得读，那接下来你就需要掌握分析阅读的方法
  • 掌握分析阅读才是真正的会读书的人

如何做一个自我要求的读者

• 如何做笔记

  • (1)画底线—在主要的重点，或重要又有力量的
  • (2)在画底线处的栏外再加画一道线
  • (3)在空白处做星号或其他符号—要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。
  • (4在空白处编号—作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
  • (5)在空白处记下其他的页码—强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，
  • (6)将关键字或句子圈出来—这跟画底线是同样的功能。
  • (7)在书页的空白处做笔记—书前的空白页最好是用来记载你的思想。你读完一本书，在最后的空白页写下个人的索引后，再翻回前面的空白页，试着将全书的大纲写出来

第二篇 阅读的三个层次：分析阅读

第一阶段：了解这本书在谈什么

• 知道这本书是哪一类书

• 使用一句话或者一段小文字来描述整体内容，找到本书的骨架，这是主动阅读最为重要的

• 讲书的重点讲解列举出来，来说明整体架构，列出一个大纲，按照先后顺序列举

• 找出作者要问的问题，以及问题的主次和先后，发现作者的意图

• 总结

  • 1、分类：这本书的种类或者主题
  • 2、概括：这本书的主要内容是什么
  • 3、梳理：这本书用怎样的结构写的
  • 4、总结：作者关注或想解决什么问题

第二阶段：作者是如何将内容写出来的

• 找出重点单词

• 将重要的句子圈出来，找出主旨

• 从最重要的句子中关联本书架构逻辑

• 找出作者的解答，哪些问题解决了，哪些问题没有解决

• 总结

  • 1、定义：这本书的各种术语
  • 2、理解：这本书作者想让你关注的话
  • 3、逻辑：这本书是怎样推导出结论的
  • 4、答案：作者的观点是什么

第三阶段：评论这本书，批判思考

• 不了解内容就没有发言权：当你说出我同意，我反对或者结论之前，你一定要说这本书的内容我了解了
• 要理性的表达自己的意见：当你不同意作者的观点时，要理性的表达自己的意见，不要无力的辩驳或争论
• 尊重知识与个人观点的不同：在做出任何批判之前，要找出理论依据

第三篇 阅读不同读物的方法

如何阅读实用型的书

如何阅读想象文学

阅读故事、戏剧与诗歌的一些建议

如何阅读历史书

如何阅读科学与数学

如何阅读社会科学

第四篇 阅读的最终目标

主题阅读

• 最高层次的阅读

  • 优先级检索全部阅读
  • 部分书籍阅读
  • 对比分析阅读

• 1、找到内容

  • 你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书，你要找到本书对你研究的主题有什么参考价值，而不是仅仅理解本书的内容

• 2、引导作者

  • 由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走，用自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通

• 3、理清问题

  • 列出可以把我们的主旨说的比较明白的问题，然后让作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加作者

• 4、界定议题

  • 如果一个问题很清楚，我们也确定各个作者会用不同的方式来回答，不论是赞同还是反对，那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议题

• 5、分析讨论

  • 身为主题的阅读者，我们的责任不仅仅要回答这个问题，我们可以找到问题的答案，与其说立足于任何一组答案，不如说立足有顺序清楚的讨论本身

阅读与心智的成长

• 好书能给我们什么帮助

  • 一本好书能教你了解这个世界以及你自己
  • 你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命
  • 你变得更有智慧，你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体会

• 读书金字塔

  • 让你成长的书，越读越厚
  • 让你学习的书，越读越薄
  • 让你娱乐的书，看过就忘

• 生命与心智的成长